Nicht gelogen und trotzdem nicht wahr – Wie stellen Pressemedien die Wahrheit dar und wie sollten wir (als Lehrkräfte) damit umgehen?

Anne Reeßing & Dr. Carolin Zehne

Egal ob irreführende Titel, aus dem Kontext gerissene Zitate oder unproportionale Repräsentation von Ereignissen – immer wieder trifft man auf Nachrichtenbeiträge, die im besten Fall schlecht recherchiert und im schlimmsten Fall bewusst manipulativ sind. In einem Dreischritt möchten wir Sie dazu auffordern, (1.) zunächst selbst die Wirkung solcher Beiträge zu analysieren und diese durch Ihre eigene kritische Recherche besser einordnen zu lernen, (2.) daran anschließend zu reflektieren, welche Kompetenzen für so ein fact checking notwendig sind und (3.) schließlich zu erarbeiten, wie diese Kompetenzen in Ihren jeweiligen Schulfächern gefördert werden können, indem Sie entsprechende Arbeitsaufträge für ihren eigenen Unterricht konzipieren.