Prof. Dr. David Gerlach (Bergische Universität Wuppertal)
In der Post-Truth-Society gefährden Unwahrheiten den politischen und sozialen Zusammenhalt und werden durch Diskurse in sozialen Medien noch stärker und nahezu unkontrollierbar verbreitet. Basierend auf einem Projekt zu Verschwörungstheorien im Sprach(en)unterricht möchte ich illustrieren, wie Lehrpersonen und Lernende mit diesem Phänomen umgehen. Darauf basierend leite ich mögliche Implikationen für die Lehrer*innenbildung, aber auch für die Förderung kritischer Diskursfähigkeit von Lernenden im Unterricht ab.
mebit 2026 